Short o

A couple of weeks ago we taught the short "o" sound. We made a few activities that week to teach words that have the short o sound and for them to be able to identify the sound whenever they hear it. 

We learned a poem that has many words with the short o sound. We watched a video that helps them build and read words. Finally we let the students write 4 words that they had learned that week and illustrate them. 

Un par de semanas atrás ensenamos el tema de el sonido corto de la vocal "o". Hicimos varias actividades para ensenar palabras que contienen este sonido de manera que ellos puedan identificarlo cuando lo escuchen. 

Aprendimos un poema que contiene palabras con el sonido corto de la letra o. Vimos un vídeo que construye palabras y luego ensena a leerlas. Finalmente dejamos a los estudiantes escribir 4 palabras que hayan aprendido durante la semana y las debían ilustrar.

https://www.youtube.com/watch?v=4QRop-G9hw8&list=PLPuq1Bt7EvmjCf8ertlrpJiz_BHD8T3Gd

Sequence

Teaching sequence to little kids can easily be done with events that they can relate to. First graders know how a seed becomes a plant, how a chicken hatches from an egg, how to get ready to come to school, etc. Reinforcing this skill was fun because we did it with pictures making sure that they use words that show order.


Enseñar secuencia a los chiquitines con eventos a los que ellos se pueden relacionar es bastante fácil. Los estudiantes de primer grado perfectamente saben como una semilla se convierte en una planta, como nace una gallina, como alistarse para venir a la escuela, etc. Reforzar esta destreza fue bastante divertido porque lo hicimos a través de dibujos asegurándose de utilizar palabras que demuestran orden de secuencia.

More math activities

We would like to share other math activities. The first one can be used to teach the basic math operations: addition, subtraction, multiplication, and division. 

Materials:

• white board marker
• dice
• white board

Procedure:

1. Pair up students.
2. They roll the dice and use the numbers the dice throws to answer their math problem. Both students answer the same problem and once they finish they can compare their answers.

Les compartimos dos actividades que pueden hacer para la clase de matemáticas. La primera actividad la pueden hacer con sus alumnos cuando están viendo sumas, restas, multiplicaciones o divisiones.

Los materiales que se necesitan son: marcador de pizarra, dado y pizarra de formica.

La manera en que se hace la actividad es: 

Los alumnos se ponen en parejas, luego se va tirando el dado y se van copiando los dígitos. Ya que están sentados en parejas ambos alumnos van realizando el ejercicio al mismo tiempo, lo resuelven y luego comparan sus respuestas. 

Another math activity can be done with dominoes. We used them to compare numbers.

Para la segunda actividad necesitan piezas de domino. Se pueden utilizar para varios propósitos pero les vamos a enseñar a usarlos para comparar números.

Materials:

• dominoes
• white board marker or pencils
• white boards or a piece of paper

Materiales: piezas de domino, marcador de formíca, pizarrita de formíca.

Procedure:

1. Put two domino pieces horizontally. Each box represents a digit in a two-digit number.
2. Then write the numbers and compare them using <,>, or =.

Procesimiento:

1. Se colocan dos piezas de domino en la pizarrita de forma horizontal. Cada cuadrito de la pieza de domino representa un dígito de un número de dos dígitos. 
2. Luego se escriben los números y se comparan con el símbolo de mayor, menor o igual. Repetir varias veces para practicar.

We hope this activities are useful and make your math class educational and fun.

Espero estas dos actividades les sean de utilidad y hagan de su clase de matemáticas un momento educativo y divertido.

Buoyancy and geometry

Science class can sometimes be quite stressful. There are many vocabulary words that are difficult to understand by our students. BUOYANCY and DENSITY are quite difficult to grasp just by reading the book explanation or looking at an illustration. 

That is why we looked for a way to demonstrate to our students by using materials that we all have at home. 

La clase de Ciencias Naturales a veces puede llegar a causarnos estrés a muchos de nosotros. Hay varios términos que no son fáciles de comprender para nuestros alumnos. Uno de esos términos es LA DENSIDAD de líquidos. Es muy difícil que con un dibujo o la explicación del libro los estudiantes comprendan estos términos. Es por eso que se nos ocurrió demostrar a los chicos las diferentes densidades de distintos elementos y sustancias utilizando materiales que todos tenemos en casa. 

It is super easy to do. We all have these things at home and there is no need to go to any store to get them. 

Materials:

• water
• food coloring
• corn syrup
• glasses or transparent plastic cups
• measuring cup for liquids
• paper clips
• styrofoam
• cork

Procedure:

1. Combine the water with the food coloring. This is NOT a critical step, it just makes it more fun for the kids. Plain water is just fine.
2. Pour 2 onz of the different liquids into the glass. You must pour slowly in order to give time to the different liquids to separate from each other. 
3. Wait at least 5 minutes to let the liquids settle.
4. Then you put in a couple of paper clips, the cork and the styrofoam.  

Es super fácil de hacer. Los materiales que se utilizan todos los tenemos en casa y no hay necesidad de salir corriendo al supermercado.

Lista de materiales:

• agua
• colorante para comida
• almíbar de maíz (corn syrup)
• aceite vegetal
• vasos de vidrio o de plástico transparente
• taza medidora para líquidos
• clips
• poliestireno
• corcho

Procedimiento:

1. Mezclar el agua con el colorante para alimentos. Esta parte no es de suma importancia pero si ayuda a que la actividad sea mas divertida.
2. Colocar dos onzas de cada líquidos dentro del vaso despacio porque sino afecta el resultado.
3. Esperar unos 5 minutos para ver como los líquidos se separan. 
4. Luego colocar un clip, el poliestiréno y el corcho dentro del vaso para ver la densidad de los objetos. 

This activity is quite thrilling for the students and it makes this concepts quite clear for them. 

Esta actividad emociona a los chicos y realmente aclara ese concepto que es tan difícil de comprender!

Another challenge that elementary teachers face is MATH class!! Geometry is a pain for some of us. But we have learned to make this subject fun for us and for the kids. One day talking to a math teacher, we asked how could we teach 3 dimensional shapes or what activity could we do to teach this. He told us to use toothpicks and playdough!! Once again this are materials that are easy to get and not expensive at all.

Otro reto que tenemos las maestras de primaria principalmente es la clase de matemáticas. La geometría es dolor de cabeza para algunos. Pero hemos aprendido a hacer la clase divertida tanto para nosotras las maestras como para los estudiantes.  Hablando con un colega que ama las matemáticas me dijo que con palillos y plasticina se podian armar figuras geometricas !! Y una vez más estos son materiales sencillos y baratos que son accesibles para los chicos. 

You can make cubes, pyramids, rectangular prisms, etc. 

Se pueden hacer cubos, pirámides, prismas rectangulares, etc.